Мектепалды жастағы балалардың графомоторлық дағдыларын дамыту.

Мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс істейтіндер бұл балалардың дәлдігі, калибрлеуді және синхивтік қозғалыстарды қажет ететін әрекеттерді орындау қиындықтарын біледі: бір нәрсе алу, салу, байлау, қосу, мүсін, кесіңіз, жабысыңыз, сызу, сызу, сызу және т.б. Қолдың мотор функциялары және безендірілген қозғалыстардың, көздің үйлесімді әсерінің, көздің үйлесімді әсерінің болмауы балада үлкен қиын нәрсе тудырады, бұл кейде оны жоғарыда аталғандардың орындалуымен байланысты кез-келген тапсырманың алдына қоюға мәжбүр етеді .
Жұмыс бағытталған оқыту мен жазуды қамтамасыз етпейді. Негізгі міндет - мотор және танымдық теріс пайдалану.
Ойындар жаттығулары осы ерекшеліктерді ескереді, балаларға шаршауға мүмкіндік бермейді және жалпы сыныптарға қызығушылықты азайтпайды. Бұл сабақтар қолдың аз және дәл қозғалыстарын дамыту үшін пайдалы, өйткені бұлшық еттері, өйткені бұлшық еттері - бүгілу және ауқымды - мидың импульстары үнемі кіріп, орталық жүйке жүйесін ынталандырады және оның дамуына ықпал етеді.
Церебральды кортекстің мотоциклінде, жасушалардың ең үлкен кластерінде, қолмен басқарылатын жасушалар, саусақтар (әсіресе үлкен және индекс) және сөйлеу мүшелері: тіл, ерін, лидернекс. Бастың басының бұл аймағы сөйлеу аймағының жанында орналасқан. Қолдың моторлы проекциясының осындай жақын көршісі және сөйлеу аймағы саусақтардың жұқа қозғалысын үйрету арқылы баланың белсенді сөйлеуінің дамуына үлкен әсер етуі мүмкін.