09.11.2018

Речевые пятиминутки – это одна из технологий преодоления речевого нарушения путем развития и коррекции неречевых и речевых психических функций. Речевые пятиминутки способствуют развитию всех компонентов речевой системы, а также неречевых психических функций. В играх и упражнениях развивается импрессивная и

экспрессивная речь: формируется, расширяется уточняется словарь; формируется и совершенствуется грамматический строй речи; развивается фонематическая и фонетическая системы речи, развивается понимание речи, формируется диалогическая речь, развивается речевое общение. Подвижные игры и упражнения способствуют всестороннему полноценному развитию двигательных способностей детей, обогащают их двигательный опыт, развивают координацию движений, подражательность.Речевые пятиминутки включают в себя игры и упражнения, каждое из которых имеет свою цель. Это:

   1. Артикуляционная гимнастика – это упражнения необходимые для того что бы:

— улучшить кровоснабжение артикуляционных органов и их иннервацию (нервную проводи­мость);

—улучшить подвижность артикуляционных органов;

—укрепить мышечную систему языка, губ, щёк;

—научить ребёнка удерживать определённую артикуляционную позу;

—увеличить амплитуду движений;

—уменьшить спастичность (напряжённость) артикуляционных органов;

—подготовить ребёнка к правильному произношению звуков.

2.Упражнения  по развитию мелкой и общей моторики. Упражнения развитию внимания, мышления, памяти, оказывает  благоприятное влияние на речь ребенка.Движения пальцев и кистей рук имеют  особое развивающее значение, так как оказывают огромное влияние на развитие речевой и всей высшей нервной деятельности ребенка. Упражнения способствуют развитию координации речи с движением, а так же улучшения мышечного тонуса, силы, ловкости, быстроты, точности движений, ритмичности, пластичности.

3.Упражнения на дыхание. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создает условия для поддержания нормальной громкости речи,четкого соблюдения пауз, сохранения плавности речи и интонационной выразительности. Упражнения способствуют развитию нижнего диафрагмального дыхания, плавного и длительного выдоха, не обходимого для правильного развития речи.

 4. Упражнения на развитие эмоций, направлены на развитие мимической мускулатуры лица.

 5.Упражнения на релаксацию способствуют расслаблению мышечного тонуса..

 6.Упражнение на развитие высоты и силы звучания голоса, просодического компонента речи.Главный принцип эффективности в работе – это индивидуальный подход к каждому ребенку учитывая возрастные особенности и уровень развития ребенка.Данный вид деятельности способствует положительной динамике в работе с детьми.

  

Речевая пятиминутка по

лексической теме «Осень»

1.      Артикуляционная гимнастика

«Заборчик»

«Улыбочка»

«Лопаточка»

«Качели»

2.  Развитие речевого дыхания и силы голоса «Осень»
Подул ветер - «У-у-у!» Листья пожелтели, задрожали

- «Ф-ф-ф!» Полетели на землю - «П-п-п!» Зашуршали - «Ш-ш, Ш-ш!».

3.  Развитие мелкой моторики

Раз, два, три, четыре, пять, загибать

пальцы, начиная с большого)

Будем листья собирать. (сжимать

и разжимать кулачки)

Листья берёзы, листья рябины, (загибать

пальчики, начиная с большого)

Листья тополя, листья осины,

Листики дуба мы соберём.

4.      Речевая зарядка

Любит осень жёлтый цвет:

С жёлтым дождиком рассвет,

Пожелтевшую траву

И опавшую листву,

Листьев жёлтые страницы,

Улетают когда птицы.

Погрустить любит с утра

Осень - жёлтая пора.

5.      Координация речи с движением

Мы листики осенние, 

На ветках мы сидим.

Дунул ветер - полетели, 

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал 

И листочки все поднял.

Закружились, полетели 

И на землю тихо сели.

Речевая пятиминутка по

лексической теме «Перелетные и зимующие птицы»

1.      Артикуляционная гимнастика

«Заборчик»

«Улыбочка»

«Лопаточка»

«Качели»

2.      Развитие речевого дыхания и силы голоса

Снегирь: «Фью-фью-фью»

Чайка: «Га-ак-аг-аг, гре-гри»

Синица: «Кик-кик-кик»

Воробей: «Чик-чи-рик»

3.      Развитие мелкой моторики

- Где обедал воробей?

- В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва

За решеткою у льва.

Подкрепился у синицы,

У моржа попил водицы,

Ел морковку у слона,

С журавлем поел пшена,

Погостил у носорога,

Отрубей поел немного…

Был на праздничном обеде

У мохнатого медведя,

А зубастый крокодил

Чуть меня не проглотил.

4.  Речевая зарядка

Алой кисточкой заря,

Красит грудку снегиря,

Чтоб в морозы и в пургу,

Не замерз он на снегу.

5.      Координация с движением

Скачет шустрая синица,

Ей на месте не сидится,

Прыг-скок, прыг-скок,

Завертелась, как волчок.

Вот присела на минутку,

Почесала клювом грудку,

И с дорожки — на плетень,

Тири-тири, тень-тень-тень.

 

Речевая пятиминутка по

лексической теме «Инструменты»

1.      Артикуляционная гимнастика

«Заборчик»

«Улыбочка»

«Лопаточка»

«Качели»

2.      Развитие речевого дыхания и силы голоса «Насос»

- Кто из вас любит кататься на велосипеде? А на машине? Все любят. Но иногда

колёса у машин и велосипедов прокалываются и сдуваются. Давайте возьмем насосы

и накачаем колёса - вот так! "С-С-С" - работают насосы!

3.      Развитие мелкой моторики

Чтобы печку истопить,

Надо дров нам нарубить.

Рубим, рубим мы дровишки –

Пусть тепло будет детишкам. имитировать движения рук дровосека, пальцы

«сплести», соединить ладони и стиснуть их как можно сильнее)

4.      Речевая зарядка

Папа дал мне молоток,

И сказал: "Давай, сынок,

Вместе сделаем забор,

Приведем в порядок двор.

Буду я пилить, строгать,

Ты – дощечки прибивать".

Дружно взялись мы за дело,

И работа закипела.

5.      Координация с движением

Пилим, пилим, пилим, пилим, имитируют движения: «пилят бревно», затем «рубят дрова»).

Вместе мы бревно осилим.

Рубим, рубим мы дрова,

Закатали рукава

Хорошо мы потрудились,

На лошадке прокатились

Привезли дрова домой,

Будет нам тепло зимой.

Речевая пятиминутка по

лексической теме «Насекомые»

1.      Артикуляционная гимнастика

«Заборчик»

«Улыбочка»

«Лопаточка»

«Качели»

2.      Развитие речевого дыхания и силы голоса

Вращая указательными пальцами перед грудью, продолжительно выдыхать: «ж-ж-ж».

Пчелка, гуди, в поле лети.

С поля лети, медок неси. Ж-ж-ж...

3.      Развитие мелкой моторики

Жук сидит на веточке.

Вы не бойтесь, деточки.

Попробуйте-ка сами

Пошевелить усами! Сжать 

кулачок.  Указательный палец и

мизинец развести в стороны

(“усы”). Пошевелить “усами”.)

4.      Речевая зарядка

Все собрав свои дела,

Жужжит и кружится пчела.

Вот важно села на цветок,

Она ведь знает в этом толк,

Суть её земных забот -

Сладкий и душистый мёд.

5.      Координация с движением

Спал цветок

И вдруг проснулся.

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся.

Взвился вверх и полетел. Солнце утром лишь проснется -

Бабочка кружит и вьется. присесть, спрятав голову в колени, и обхватив колени руками)

(поднять голову, выпрямить

руки; затем опустить руки вдоль тела)

(выпрямить спину, подняться;

слегка покачаться вправо-влево; отвести руки назад - «вырастают крылья»)

(«летать», имитируя движения бабочки)

Речевая пятиминутка по

лексической теме «Фрукты»

1.      Артикуляционная гимнастика

«Заборчик»

«Улыбочка»

«Лопаточка»

«Качели»

2.      Развитие речевого дыхания и силы голоса

Пришли девочки в сад, увидели много фруктов и удивились:"О-о-о-о-о-о!"

Услышали разговоры фруктов. Яблоко сердится на Гусеницу: "Фу-фа-фу!"

Вишни просят Скворцов не клевать их: "Пта-пты-пто, пта-пту-пты".

Яблоки падают на траву: "Бам-бом-бум!"

3.      Развитие мелкой моторики

Палец толстый и большой 

В сад за сливами пошел.

Указательный с порога

Указал ему дорогу.

Средний пальчик - самый меткий:

Он сбивает сливы с ветки.

Безымянный поедает,

А мизинчик-господинчик

В землю косточки сажает.

4.      Речевая зарядка

Так бывает каждый год:

Весною ранней он цветёт,

И будто солнышка привет,

Его душистый нежный цвет.

Ароматен он, пригож

И на солнышко похож.

Привлекает пчёл и ос

Мой любимый абрикос

5.      Координация речи с движением

- Яблоня! Яблоня! идут по кругу, взявшись за руки,в центре

круга стоит ведущий.

Останавливаются, на каждую строчку загибают по одному пальчику,

Где же твои яблоки? водящий отрицательно качает головой.

Заморозил их мороз? пожимают плечами.

Или ветер их унес?

Или молния спалила? загибают по одному пальчику.

Или грдом их побило?

Или птицы поклевали?

Куда они пропали?

- Не морозил их мороз,

И не ветер их унес,

Не спалило их огнем,

Града не было с дождем,

Птицы их не поклевали.

Дети оборвали. Разбегаются.

 

Речевая пятиминутка по

лексической теме: «Весна. Мамин праздник»

1.      Артикуляционная гимнастика

«Заборчик»

«Улыбочка»

«Лопаточка»

«Качели»

 

2.      Развитие речевого дыхания и силы голоса.

Говорит Весна:

- Сестра, уходить тебе пора! А

Зима Весне в ответ:

- Нет! Нет! Нет! Нет! Говорит

Весна тогда:

- С крыши капает вода?

- Да! Да! Да! Да!

- Тают горки во дворах?

- Ах! Ах! Ах! Ах!

- А на речке треснул лед?

- Вот так! Так вот!

3.      Развитие мелкой моторики

Ты весною видел чудо?

Как из маленькой почки

Появляются листочки. сложить ручки в кулачки, а затем, после

слова «появляются», резко разжать их растопырив пальчики)

4.      Речевая зарядка

Весной на березке.

Распустились сережки.

Зеленые сережки

Висят на березке.

5.      Координация речи с движением

Мамочка, мамуля,

Так тебя люблю я!

Я платок тебе дарю,

Вот как я тебя люблю! Идут по кругу, взявшись за руки.

Останавливаются, прижимают руки к груди.

Протягивают руки вперед.

Идут по кругу, взявшись за руки.  

 

Речевая пятиминутка по

лексической теме: «Домашние животные»

1.      Артикуляционная гимнастика

«Заборчик»

«Улыбочка»

«Лопаточка»

«Качели»

2.      Развитие речевого дыхания и силы голоса

Звукоподражание животным.

Изменять голос по силе и высоте.

Корова: «Му-у-у-у, молока

кому?» (громко, низким голосом)

Теленок: «Му-у-у-у» (тихо,

высоким голосом)

Кошка: «Мяу-мяу-мяу» (тихо,

высоким голосом)

Котенок: «Мяу-мяу-мяу» (тихо,

высоким голосом)

3.      Развитие мелкой моторики

Повстречались два котенка: “Мяу-мяу!”,

Два щенка: “Ав-ав!”,

Два жеребенка: “Иго-го!”,

Два тигренка: “Р-р-р!”,

Два быка: “Му!”.

Смотри, какие рога.

4.      Речевая зарядка

В доме на окошке,

Встретились две кошки.

Шерсть их дыбом, хвост трубой,

Не хотят идти домой.

Ссорились соседки,

На яблоневой ветке.

Вдруг ветки закачались,

И кошки разбежались.

5.      Координация речи с движением

То прогнет,

То выгнет спинку,

Ножку вытянет вперед -

Это делает зарядку

Наш Маркиз -

Пушистый кот.

Чешет он себя за ушком,

Жмурит глазки и урчит.

У Маркиза все в порядке:

Когти, шерсть и аппетит.

  

Речевая пятиминутка по

лексической теме «Транспорт»

1.      Артикуляционная гимнастика

«Заборчик»

«Улыбочка»

«Лопатка»

«Качели»

«Окошко»

2.      Развитие речевого дыхания и силы голоса

Прокололась шина у машины:

ш-ш-ш.

Накачаем шину: с-с-с.

Машины едут по дороге:

ша-шу-ши.

Сигналит машина: би-би-би-би.

Гудит поезд: ту-ту-ту-ту.

3.      Развитие мелкой моторики

Мы с первым пальцем-малышком

В трамвайный парк пойдем пешком.

С другим — поедем мы в трамвае,

Тихонько песни напевая.

С третьим — сядем мы в такси,

Попросим в порт нас отвезти!

С четвертым пальчиком в ракете

Мы полетим к другой планете.

Садись-ка, пятый, в самолет,

С тобой отправимся в полет. (по ходу чтения стихотворения по очереди загибайте пальчики.)

4.      Речевая зарядка

По улице нашей машины спешат,

Детишек машины везут в детский сад,

Везут в магазины различные грузы.

У каждой машины кабина и кузов,

Колеса и фары у каждой машины,

И бак у машины наполнен бензином.

5.      Координация речи с движением.

Грузовик песок везет.

Удивляется народ:

«Вот так чудо-чудеса,

В нем песок под небеса!»

   

Речевая пятиминутка по

лексической теме: «Одежда»

 

1.      Артикуляционная гимнастика

«Улыбка»

«Трубочка»

«Окошко»

«Качели»

«Лопатка»

2.      Развитие речевого дыхания и силы голоса «Шитье одежды»

Шьем и напеваем песенки:

«Ля-ли-ле, ли-ля-лю».
Укололи пальчик. Подуть на больное место (продолжительный выдох через рот), произнести на одном выдохе слоги: «Ой-ой-ой-ой!», а затем предложения: «Ой, ой, ой, болит пальчик мой!», «Уй-уй-уй, ты на пальчик свой подуй!».

3.      Развитие мелкой моторики

В понедельник я кроила, 

А во вторник - платье шила.

В среду - фартук вышивала, 

А в четверг - белье стирала:

Все свои платочки.

И братишкины носочки.

А в пятницу, субботу.

Отдыхала от работы.

4.      Речевая зарядка

У Романа, у Ромашки

С карманами рубашка.

Бабушка шила Ромашке рубашку.

5.      Координация речи с движением

Это платье для

Наташки – Четыре ритмичных поворота

влево-вправо, руки на поясе.

Красные горошки. Четыре ритмичных прыжка на обеих ногах,

руки на поясе.

А на платье

два кармашка, «Рисуют» на животике два

кармашка.

Спрячем в них ладошки.

Прикладывают обе ладошки к животику.

 

Речевая пятиминутка по

лексической теме: «Новый год. Елка. Зимние забавы»

1.      Артикуляционная гимнастика

«Улыбка»

«Трубочка»

«Окошко»

«Качели»

«Лопатка»

2.      Развитие речевого дыхания и силы голоса

Старая, седая, с ледяной

клюкой, Вьюга ковыляет Бабой Ягой.

Вьюга воет: «З-з-з-з-з» (с

усилением звука)

Застонал лес от вьюги:

«М-м-м-м-м-м» (тихо, высоким голосом)

Тяжело стонут дубы: «М-м-м-м-м»

(громко, низким голосом)

Шумят ели: «Ш-ш-ш-ш»

Стихает вьюга: «С-с-с-с-с-с»

3.      Развитие мелкой моторики

Мы во двор пошли гулять

Раз, два, три, четыре, пять, Загибать пальчики по одному.)

Мы во двор пришли гулять.

Бабу снежную лепили. Имитировать лепку комов.)

Птичек крошками кормили, Крошить хлебушек всеми пальчиками.)

С горки мы потом катались.(Вести указательным пальцем правой руки по ладони левой руки.)

А еще в снегу валялись. (Класть ладошки на

стол то одной то другой стороной.)

Все в снегу домой пришли, (Отряхивать ладошки.)

Съели суп и спать легли. (Произв. движения воображаемой ложкой, положить руки под щеку)

4.      Речевая зарядка

Разноцветные игрушки,

Шум, весёлые хлопушки.

Вот блестящие шары

И гирлянды мишуры.

Как зелёная принцесса,

К нам она пришла из леса,

Чтоб на праздник пригласить,

Смех и радость подарить.

5.      Координация речи с движением

Наша елочка-краса Идут по кругу, взявшись за руки.

Поднялась до небеса. Останавливаются, тянутся руками вверх.

Стройная красавица Опять идут по кругу, взявшись за руки.

Всем ребятам нравится. Останавливаются  

Речевая пятиминутка по

лексической теме: «Семья»

1.      Артикуляционная гимнастика

«Улыбка»

«Трубочка»

«Окошко»

«Качели»

«Лопатка»

 

2.      Развитие речевого дыхания и силы голоса

Бабушка поднимается по лестнице, ей тяжело: «О-о-о-о-ох! У-у-у-у-ух!»

Учим маленького брата говорить слоги: «Ка-га, ко-го, ку-гу. Кто-кты, кта-кту»

3.      Развитие мелкой моторики

Папа, мама, брат и я – Правой рукой загибают по одному пальчику на

левой ладошке.

Вместе дружная семья. Показывают крепко сжатый кулачок левой

руки.

Раз, два, три, четыре, Левой рукой загибают по одному пальчику на

правой ладошке.

Все живем в одной квартире. Показывают крепко сжатый кулачок правой

руки.

 

4.      Речевая зарядка

Ну давай моя бабуля,

Мы с тобою порисуем.

Я рисую зайчиков,

Ты рисуй трамвайчики.

 

5.      Координация речи с движением

Сначала буду маленьким, присесть

К коленочкам прижмусь. (обнять колени руками)

Потом я вырасту большим, (встать) 

До неба дотянусь. поднять руки вверх, встать на носочки)