Аутист баламен психомоторлық сабақтар.

Аутизммен ауыратын барлық балалар бұлшықет қызметін реттеудің бұзылуымен сипатталады, нәтижесінде моториканы бақылау уақтылы қалыптаспайды, ерікті қозғалыстарды қалыптастыруда қиындықтар туындайды, олардың бағыты мен үйлестірілуінде қиындықтар туындайды, кеңістіктік бағдарлау зардап шегеді. Көптеген балаларда бірге жүретін қозғалыстар бар (синкинезия). Сонымен қатар, сөйлеудің мотор компоненттері үлкен және ұсақ моториканың жалпы дамуымен тығыз байланысты. Кейбір балалар физикалық сау және қозғалыс қауіпсіздігі туралы әсер қалдырады, бірақ мақсатты мотор актілерін енгізуді қажет ететін тапсырмаларды орындау кезінде олар нұсқауларды түсінуде және тіпті қимылдарды еліктеуде айтарлықтай қиындықтарға тап болады.
Осылайша, аутизм спектрінің бұзылуынан зардап шегетін балаларға психомоторлық дамудың арнайы жеке бағдарламасы, арнайы тәсілдер мен оқыту әдістері қажет.
Мұндай диагноздың студенттерімен психомоторика бойынша сабақтар үнемі өткізіліп тұрады.
Психомоториканы және сенсорлық процестерді түзету сабақтарының негізгі мақсаты:
кемшіліктерді жеңу және үлкен, ұсақ моториканы дамыту;
көрнекі қабылдауды, кеңістіктік қабылдауды дамыту;
уақытша көріністер;
графо-мотор дағдыларын дамыту;
ойлау қызметі.

Педагог – психолог Радченко А.Б.